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公文数学

2022年11月17日 07:37:42508百度已收录

“公文数学”的宗旨:“发现并最大限度地开发每个人潜在的能力,培养健全而有能力的人才,为人类社会做出贡献。”

“公文数学”的特点:因材施教,促进小步前进、不停步学习方式的形成,让学生通过自学自习获得成功。适时分析学生实际,指定学习出发点。

公文式学习法的特点是注重培养学生的学习习惯,时间观念以及学习效率,每天不间断的短时的训练是培养习惯和基础技能的最重要的途径,公文数学只是培养孩子观察,归纳和判断能力的一个载体而已。我们希望家长能够通过学生的成长的观察,来回顾孩子的变化!

目前全球公文正在提倡和孩子“及时反馈”(FeedBack)的工作,希望家长特别是老师能够每次和孩子进行沟通,让孩子知道自己的学习状况,了解以后的发展目标,将有助于孩子的自主学习能力的培养。希望让孩子从“要我学”向“我要学”的心理状态中转变。

“公文”数学起源于日本,创始人是日本的公文公先生。当时他的儿子数学成绩不太理想,因此公文公先生自编了一套数学习题集让儿子练习。经过一段时间的学习,他的儿子不仅在计算上有了提高,而且其它学科的成绩也得到了相应的提高。从此,公文公先生名声大振,真正着手于公文式计算的研究,编写了一套完整的计算习题集——公文式数学。公文式数学讲求由浅入深、因材施教,调动学生学习的积极性,通过自学自习的方式,培养学生的自学能力。公文式数学无需家长化太多的精力,这对学生尤其是幼儿从小养成良好的学习习惯很有帮助。